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Lograr que en Chile el 50% de los jóvenes accedan a estudios universitarios hacia el año 2012, es uno de los objetivos propuestos por el Ministerio de Educación para el siglo XXI, un tópico importante en este encuentro internacional que considera al e-Learning como un modelo de enseñanza-aprendizaje que fomenta la democratización de la educación y sin duda alguna también permite incrementar significativamente su cobertura.

Conscientes de esta realidad, y entendiendo que en beneficio de estas metas es necesario asentar la acreditación de la Educación a Distancia en Chile, la Universidad UNIACC, con el patrocinio del MINEDUC, realizaron con éxito el seminario internacional de Educación Online, primer encuentro que acoge en Santiago las distintas miradas y acercamientos de expertos sobre acreditación en educación online tanto en Canadá como en Estados Unidos, éste último, país pionero en acreditar el e-Learning en la educación superior.

Para este encuentro, también se convocó entre sus panelistas a ministros y ex ministros de Estado, como José Antonio Viera-Gallo y Mariana Aylwin; destacados especialistas del Mineduc, como Sally Bendersky, directora División Educación Superior, y de la Comisión Nacional de Acreditación, a su presidente Emilio Rodríguez, entre varios expertos y especialistas del ámbito académico.

Todos coincidieron en que el e-Learning es un modelo que avanza en el mundo a pasos agigantados dado el enorme avance tecnológico que esta modalidad experimenta en el mundo, lo cual ha tenido y seguirá teniendo un tremendo impacto en la evolución de los modelos de enseñanza-aprendizaje en el mundo. Por ello, buscar la forma de generar estándares de calidad común que permitan validar su funcionamiento en Chile de manera pertinente y acorde con los tiempos que corren, es una tarea que se reconoció como necesaria casi sin excepción entre los presentes.

No hay un solo modelo, ni un solo tipo de estudiante

En su segunda jornada, los exponentes trataron los temas “Modelos Educativos para e-Learning: Sistemas de Evaluación del Aprendizaje”, y “Modelos de Acreditación e-Learning: Mecanismos y Estándares”, donde la ex ministra de Educación, Mariana Alwyn, y Andrea Aedo, secretaria ejecutiva CNA, Chile, fueron moderadoras de las mesas académicas.

El Dr. Celestino Fernández, director of Undergraduate Studies Department of Sociology University of Arizona, señaló que “nuestro compromiso es con el aprendizaje y debemos mantenernos abiertos a nuevos modelos, porque no hay una sola modalidad para todo el tiempo ni para todos los alumnos. La buena evaluación comienza con el diseño curricular de los cursos que se realizan. Y este es el primer paso para la acreditación. Esto es muy importante para el proceso de evaluación, pues permite establecer un criterio en cómo enfrentamos la valoración”.

Para finalizar su intervención, Fernández agregó que “la tecnología nos permitió cambiar lo que significaba la educación a distancia. El punto de quiebre para el e-Learning se dio en EEUU a través de dos instituciones principalmente: la University of Phoenix y la Higher. Y cuando muchos criticaban el modelo de educación online, diciendo que éste no merecía llevar el nombre de Educación, la Comisión de Educación Superior de USA (Higher Learning Commission) decidió tomar este modo educativo de una forma seria y profesional, usando y aplicando a esta modalidad de enseñanza su propio criterio de acreditación”.

Por otra parte, Steven Crow, ex director ejecutivo y presidente de HLC, Higher Learning Commission of the North Central Association of Colleges and Schools, comentó que “las nuevas instituciones aparecieron de la noche a la mañana y la mayoría operaba fuera del campus, ofreciendo educación para adultos que trabajaban. La educación tradicional fue cambiando en la medida que fueron emergiendo las nuevas tecnologías. Y es muy importantes que la universidad que ofrece e-Learning tenga un proceso de aseguramiento de la calidad que sea efectivo”.

La experiencia en Chile

MINEDUC plantea como tarea esencial emprender profundos cambios en la enseñanza de pregrado con el fin de hacerla globalmente más competitiva; lo cual incluye la transformación de currículos rígidos y estimular el desarrollo de competencias transversales, indispensables en los profesionales del siglo XXI, a partir del conocimiento y dominio de las nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs).

Es por eso que, además de las experiencias y aportes de expertos internacionales, es fundamental y de suma importancia conocer lo que pasa en nuestro país, razón por la cual los paneles de conversación también se convocaron a importantes representantes del área de la educación chilena.

Sally Bendersky, directora División Educación Superior, señaló que “el e-Learning es vital e imprescindible. La educación y tecnologías han ido juntas, por lo que el aprendizaje permanente es una necesidad. Lo que nos encontramos hoy es una generación que nace y se entrena en digital. Es por esa razón que a través del programa Enlaces se está entrenando a los profesores de todo Chile. Yo creo que la brecha digital se va a achicando con el transcurso de las nuevas generaciones, pero nosotros tenemos un tremendo desafío porque a quienes educamos no son los mismos de antes”.

“A su vez, el conocimiento va hoy cambiando tan rápido, que la celeridad con la que debemos adoptar los cambios es muy rápida, así como también ha cambiado el sistema de estudio, en el que hoy se transita del trabajo al estudio permanentemente”, finalizó Bendersky.

Por su parte, André Grimblatt, director del Doctorado de Comunicación de UNIACC, comentó que “hay dos grandes ejes en la educación online. Cómo desbaratar el fraude y cómo evaluar a los alumnos. Nada en la educación presencial garantiza la legitimidad del trabajo personal y lo que varía en ambas modalidades no es la metodología de educación, sino en la forma de aprender”.

Para culminar este seminario internacional de Educación E- Learning, Daniel Farcas, prorrector de UNIACC, señaló que “nos cabe una responsabilidad importante en la educación que entregamos. Tenemos que cambiar drásticamente el sistema de enfocar la educación, y el ámbito de la información tiene que tener un correlato con lo que está pasando con la tecnología”.

Cabe destacar que la universidad UNIACC es la primera institución de educación superior en Chile en dictar carreras de pregrado 100% online. Ha sido pionera en esta modalidad de enseñanza, aportando a la educación chilena con innovación, excelencia académica y una potente plataforma tecnológica que desarrolla desde hace más de una década un modelo que adquiere cada vez más respaldo en nuestro país especialmente entre adultos que trabajan; y que en países desarrollados como Estados Unidos han validado hace algunos años.

Más información sobre este seminario internacional de Educación Online en www.uniacc.cl/Summit.

Edición: Universia / RR

Fuente: UNIACC