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En los últimos años, Facebook se ha convertido en una de las redes sociales más populares. Es así como ya cuenta con más de 200 millones de usuarios activos en el mundo. Sin embargo, este sitio ha resultado no ser del todo positivo, especialmente para los estudiantes. Así lo demuestra un estudio realizado por los investigadores de la Universidad de Ohio Adam Duberstein y Aryun Karpinski, quienes realizaron una comparación de los resultados académicos en quienes contaban o no con un perfil en la red.

La Investigación arrojó que entre los más de 200 alumnos sometidos al estudio, quienes eran usuarios de Facebook obtenían notas entre 3 y 3,5 puntos sobre un máximo de 5, mientras quienes no utilizaban la página lograron un promedio entre 3,5 y 4.

Para la psicóloga y académica de la Universidad Diego Portales, Paula Sáez, las herramientas que Internet ofrece, y en especial Facebook, “tienen un efecto cautivador en todos, ya que nos posibilita desarrollar aspectos de nosotros mismos que la vida cotidiana -de tiempo y espacios reales y concretos- no nos facilita. Por ejemplo, nos permite mirar sin ser descubiertos. A la vez, nos permite aparecer en espacios sin ser invitados necesariamente ya que nos sentimos aceptados por el simple hecho de aparecer en categoría de ‘amigo’; nos permite mostrar lo que queremos dar a ver; nos permite coquetear sin evidenciar nuestra perturbación o timidez. Es decir, nos permite la generación de una realidad virtual que suprime las distancias tanto físicas como subjetivas y que nos resguarda de todas las complicaciones del ‘cara a cara’ que pone en juego la completitud de nuestro ser. Facebook nos permite administrar nuestra imagen; tener al otro al alcance de la mano con un solo click, lo que nos da una sensación de poder y seguridad que puede ser enviciante”.

Uno de los problemas emocionales que puede traer esta herramienta es el aislamiento de la “vida real” que pueden presentar algunos usuarios. “Si sentimos la necesidad de pasar tanto tiempo en la red, tomando características de adicción, es porque hay un problema anterior que está siendo suplido por esta herramienta. Tal vez es un espacio que me permite poner entre paréntesis las dificultades de la vida cotidiana, mis inseguridades, mis conflictos más íntimos. Hay que estar atentos a que Internet no se transforme en la única herramienta para estar con otros”, explica Sáez.

“Hay que tomar las riendas desde la educación”

Anna García, docente de Internet de la Universidad Andrés Bello, considera que si bien el abuso de Facebook puede traer algunas consecuencias, el estudio es más bien parcial, ya que “no podemos cerrar los ojos ni a la realidad ni a los avances tecnológicos que está teniendo la sociedad del conocimiento. Por una parte, Facebook es la red social que tiene más usuarios en el mundo y es el fenómeno del momento, al igual que sucede con Twitter, y ambos se están convirtiendo en poderosos lugares de interacción de grupos sociales y no podemos desconocerlo”.

Para García la solución está en integrar estas herramientas a la enseñanza. “Creo que la solución está en tomar las riendas desde la educación y formar a los alumnos en el buen uso de estas redes sociales. Ver el potencial que tienen a nivel de interacción social, sin ningún tipo de frontera espacio temporal, y ver las posibilidades de ser personas más informadas. En Facebook puedes formar grupos y yo lo he hecho con alumnos de primer y de segundo año de Periodismo para el trabajo colaborativo. Es una aplicación muy motivadora ya que la mayoría de los jóvenes están ya insertos en la red y participan muy activamente”.